Отрасли - Образование

Ближайшие перспективы системы высшего образования в России сегодня можно обозначить следующим образом.

  • Продолжается работа по формированию группы вузов, претендующих на мировое лидерство. Число претендентов будет расширено, модернизированы программы развития для существенного повышения их уровня образовательной и научной деятельности в направлении соответствия международным стандартам.
  • За счет реализации ряда проектов в области педагогического образования, инженерного образования, подготовки кадров в интересах оборонно-промышленного комплекса, процессов объединения вузов созданы и будут развиваться крупные опорные университеты. Цель опорных вузов – удовлетворение кадровых потребностей региональных экономик.
  • За счет повышения требований к качеству приема в филиалы, прежде всего на инженерные направления подготовки и специальности, произойдет значительное сокращение неэффективных филиалов.
  • За счет повышения требований к качеству ведения образовательного процесса произойдет значительное сокращение числа негосударственных вузов.
  • По результатам мониторинга не более 150 негосударственных вузов обеспечивают подготовку специалистов на требуемом уровне.
  • В Москве и Санкт-Петербурге будет создана конкурентоспособная система высшего образования, рассчитанная на подготовку кадров и проведение прикладных исследований.
  • Будет продолжена работа над повышением качества отраслевой системы подготовки кадров.
  • Таким образом, по итогам структурных преобразований к 2020 году будет сформирована образовательная сеть, имеющая следующую структуру:
  • 30–40 лидирующих университетов мирового класса;
  • 100–150 опорных региональных университетов;
  • 70–80 отраслевых вузов;
  • 300 вузов широкой подготовки, включая негосударственный сектор;
  • 250–300 филиалов, решающих задачи подготовки кадров в интересах промышленности и социальной сферы.

По материалам:

В Российской Федерации существуют около 180000 учебных заведений различных видов и категорий. Приблизительно 35 миллионов человек, примерно 23% от общей численности населения страны, ежегодно поступают в какое-либо учебное заведение. В сфере образования работают более 6 миллионов человек.

Список Университетов

  • Медицинские Университеты России;
  • Инженерно-Технические Университеты России;
  • Государственные Университеты России;
  • Морские Университеты России;
  • Авиационные / Аэрокосмические Университеты России;
  • Экономические Университеты России;
  • Сельскохозяйственные / Ветеринарные Университеты России;
  • Российские Университеты Культуры и Искусств;
  • Архитектурно-Строительные Университеты России;
  • Химико-Технологические Университеты России;
  • Российские Университеты Спорта и Физической Культуры.

·Росссийские Университеты Геологии, Горного Дела И Металлургии

  • Гуманитарно-Педагогические Университеты России;
  • Судебно-Юридические Университеты России;
  • Нефтегазовые Университеты России;
  • Российские Университеты Транспорта и Путей Сообщения;
  • Российские Университеты Технологии Питания;
  • Российские Университеты Лесной и Деревообрабатывающей Промышленности;
  • Государственные Университеты при Правительстве Российской Федерации.

Российская система образования, как уже многократно отмечалось ведущими международными экспертами, является одной из самых развитых и высококвалифицированных образовательных систем в мире. Вследствие постоянно происходящих изменений в устоях общества, уже доказано, что российская система образования способна адаптироваться к быстрым преобразованиям, а также длительным эволюционным реформациям (при этом сохраняя все качества, которыми славится российская система образования).

Современное российское образование имеет следующие уровни:

Общее образование

  • дошкольное образование
  • начальное общее образования
  • основное общее образования
  • среднее (полное) общее образование
  • дополнительное образование детей

Профессиональное образование

  • начальное профессиональное образование
  • среднее профессиональное образование
  • высшее профессиональное образование

Послевузовское (последипломное) профессиональное образование

  • Аспирантура
  • Докторантура
  • Второе высшее образование
  • Дополнительное профессиональное образование (повышение квалификации или переподготовка)

РОССИЙСКАЯ СИСТЕМА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Высшее образование в России находится под юрисдикцией Министерства образования и науки Российской Федерации, которое несет ответственность за аккредитацию и лицензирование высших учебных заведений, а также поддерживает развитие государственных образовательных стандартов.

Только аккредитованные высшие учебные заведения имеют право выдавать дипломы государственного образца и присуждать степени, предоставляющие все профессиональные и научные права. Все дипломы обладают международной сертификацией и международным признанием. Только аккредитованные высшие учебные заведения имеют право ставить печать с изображением Государственного герба Российской Федерации. Все государственные степени присваивают выпускникам определенную специализацию, независимо от вида учебного заведения (университет, академия, институт) и их формы собственности (государственной, муниципальной, частной), и все равны статусом.

Ряд российских университетов, получающих государственную поддержку на повышение их конкурентоспособности, демонстрируют неплохую динамику, продвигаясь в международных рейтингах.

По итогам прошедших с начала 2016 г. рейтингов вузов, проведенных ведущими рейтинговыми агентствами QS и THE, российская высшая школа существенно усилила свои позиции и представлена в топ-200 сразу десятью вузами. В список входят: МГУ, СПбГУ, НГУ, ВШЭ, КФУ, МГТУ им. Н.Э. Баумана, Российский государственный университет нефти и газа им. И.М.Губкина, Национальный минерально-сырьевой университет «Горный», МИФИ, МФТИ.

Кроме того, впервые в 2015 году ряд российских вузов, получающих государственную поддержку на повышение их конкурентоспособности, вошли в предметный рейтинг QS по:

  • философии – Высшая школа экономики (151–200) и Новосибирский государственный университет (151–200);
  • современному языкознанию – Новосибирский государственный университет (251–300), Томский государственный университет (251–300);
  • компьютерным наукам и информационным системам – Новосибирский государственный университет (301–400);
  • физике и астрономии – МИФИ (51–100), Новосибирский государственный университет (101–150), МФТИ (151–200), Санкт-Петербургский государственный политехнический университет (201–250), Томский государственный университет (301–400);
  • математике – МФТИ (301–400), МИФИ (301–400);
  • химии – Новосибирский государственный университет (251–300);
  • социологии – Высшая школа экономики (151–200); экономике – Высшая школа экономики (151–200).

На сегодняшний день российские вузы предлагают несколько вариантов обучения:

  1. Это может быть очная форма – все занятия проходят днем, при личном присутствии студентов в университете.
  2. Есть очно-заочное обучение – предполагает занятия вечером в будни и днем в выходные.
  3. Существует также заочная форма обучения – студенты посещают курс вводных лекций, после чего занимаются дома по специально разработанной программе, затем приезжают в университет сдавать зачеты и экзамены.
  4. Все большую популярность набирает дистанционное обучение, которое опирается на активное использование телекоммуникационных технологий и интернет-ресурсов. Основу учебного процесса составляет онлайн-обучение – лекции, семинары, общение студентов и преподавателей проходит по скайпу или другим системам видеосвязи.

Уровни высшего образования также различаются: вы можете обучаться по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры, аспирантуры, программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации, а также приехать, чтобы изучать русский язык.

По материалам:

Российская система образования, как уже многократно отмечалось ведущими международными экспертами, является одной из самых развитых и высококвалифицированных образовательных систем в мире. Вследствие постоянно происходящих изменений в устоях общества, уже доказано, что российская система образования способна адаптироваться к быстрым преобразованиям, а также длительным эволюционным реформациям (при этом сохраняя все качества, которыми славится российская система образования).

Современное российское образование имеет следующие уровни:

Общее образование

  • дошкольное образование
  • начальное общее образования
  • основное общее образования
  • среднее (полное) общее образование
  • дополнительное образование детей

Профессиональное образование

  • начальное профессиональное образование
  • среднее профессиональное образование
  • высшее профессиональное образование

Послевузовское (последипломное) профессиональное образование

  • Аспирантура
  • Докторантура
  • Второе высшее образование
  • Дополнительное профессиональное образование (повышение квалификации или переподготовка)

РОССИЙСКАЯ СИСТЕМА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Высшее образование в России находится под юрисдикцией Министерства образования и науки Российской Федерации, которое несет ответственность за аккредитацию и лицензирование высших учебных заведений, а также поддерживает развитие государственных образовательных стандартов.

Только аккредитованные высшие учебные заведения имеют право выдавать дипломы государственного образца и присуждать степени, предоставляющие все профессиональные и научные права. Все дипломы обладают международной сертификацией и международным признанием. Только аккредитованные высшие учебные заведения имеют право ставить печать с изображением Государственного герба Российской Федерации. Все государственные степени присваивают выпускникам определенную специализацию, независимо от вида учебного заведения (университет, академия, институт) и их формы собственности (государственной, муниципальной, частной), и все равны статусом.

Ряд российских университетов, получающих государственную поддержку на повышение их конкурентоспособности, демонстрируют неплохую динамику, продвигаясь в международных рейтингах.

По итогам прошедших с начала 2016 г. рейтингов вузов, проведенных ведущими рейтинговыми агентствами QS и THE, российская высшая школа существенно усилила свои позиции и представлена в топ-200 сразу десятью вузами. В список входят: МГУ, СПбГУ, НГУ, ВШЭ, КФУ, МГТУ им. Н.Э. Баумана, Российский государственный университет нефти и газа им. И.М.Губкина, Национальный минерально-сырьевой университет «Горный», МИФИ, МФТИ.

Кроме того, впервые в 2015 году ряд российских вузов, получающих государственную поддержку на повышение их конкурентоспособности, вошли в предметный рейтинг QS по:

философии – Высшая школа экономики (151–200) и Новосибирский государственный университет (151–200);

современному языкознанию – Новосибирский государственный университет (251–300), Томский государственный университет (251–300);

компьютерным наукам и информационным системам – Новосибирский государственный университет (301–400);

физике и астрономии – МИФИ (51–100), Новосибирский государственный университет (101–150), МФТИ (151–200), Санкт-Петербургский государственный политехнический университет (201–250), Томский государственный университет (301–400);

математике – МФТИ (301–400), МИФИ (301–400);

химии – Новосибирский государственный университет (251–300);

социологии – Высшая школа экономики (151–200); экономике – Высшая школа экономики (151–200).

На сегодняшний день российские вузы предлагают несколько вариантов обучения:

  1. Это может быть очная форма – все занятия проходят днем, при личном присутствии студентов в университете.
  2. Есть очно-заочное обучение – предполагает занятия вечером в будни и днем в выходные.
  3. Существует также заочная форма обучения – студенты посещают курс вводных лекций, после чего занимаются дома по специально разработанной программе, затем приезжают в университет сдавать зачеты и экзамены.
  4. Все большую популярность набирает дистанционное обучение, которое опирается на активное использование телекоммуникационных технологий и интернет-ресурсов. Основу учебного процесса составляет онлайн-обучение – лекции, семинары, общение студентов и преподавателей проходит по скайпу или другим системам видеосвязи.

Уровни высшего образования также различаются: вы можете обучаться по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры, аспирантуры, программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации, а также приехать, чтобы изучать русский язык.

По материалам:

Многие и по сию пору уверены, что в допетровскую эпоху на Руси вообще ничему не учили. Более того, само образование тогда якобы преследовала церковь, требовавшая только, чтобы ученики твердили наизусть молитвы и понемногу разбирали печатные богослужебные книги. Да и учили, мол, лишь детей поповских, готовя их к принятию сана. Те же из знати, кто верил в истину "учение - свет...", поручали образование своих отпрысков выписанным из-за границы иностранцам. Остальные же обретались "во тьме незнания".

Однако это не так. В Древней Руси училища как таковые существовали, и образование не было сословной привилегией. Ограничением к обучению служили лишь нежелание родителей либо уж совершеннейшая их бедность, не позволявшая хоть чем-нибудь оплатить учителю за обучение чада. Сохранились многочисленные подтверждения, свидетельствующие о существовании грамотности на Руси. К примеру, открыты так называемые граффити (надписи, сделанные на стенах соборов и церквей; особенно известны граффити Новгородского и Киевского Софийских соборов), оставленные явно случайными прихожанами. Найдены многочисленные берестяные грамоты XI–XIII вв., причем не только в Великом Новгороде, но и в других древнерусских городах; из их содержания следует, что авторами были люди самого различного социального положения, в том числе купцы, ремесленники, крестьяне, встречались и грамоты, написанные женщинами. Сохранилась даже грамота, служившая ребенку школьной тетрадкой. Есть и другие, как прямые, так и косвенные свидетельства относительно широкого распространения грамотности в Древней Руси.

Настоящее распространение письменности и организация систематического обучения начались, безусловно, с момента крещения Руси. Через христианизацию, связь с Византией Русь получила доступ к переводным текстам античной культуры. Развивалась и собственная педагогическая мысль. Высшим достижением ее в то время стало обоснование Владимиром Мономахом необходимости соединения образования с жизненными интересами человека.

По материалам:

logo АО "ННПО им. М.В. Фрунзе"
Коротко о компании:

Страна:

Россия

Отрасли:
  •  · Общеэкономические
  •  · Финансы и инвестиции
  •  · Нефть и газ
  •  · Энергетика и водоподготовка
  •  · Промышленность
  •  · Недвижимость и строительство
  •  · Транспорт
  •  · Туризм
  •  · Сельское хозяйство
  •  · Телекоммуникации
  •  · Высокие технологии
  •  · Здравоохранение
  •  · Наука и образование
  •  · Электроэнергетика
  •  · Сельское хозяйство
  •  · Добывающая промышленность
  •  · Химическая промышленность
  •  · Туризм
  •  · Автомобильная промышленность
  •  · Лесная отрасль
  •  · Авиационная промышленность
  •  · Образование
  •  · Наука и медицина

logo ОАО "Завод по производству систем программного управления"
Коротко о компании:

Страна:

Россия

Отрасли:
  •  · Общеэкономические
  •  · Финансы и инвестиции
  •  · Нефть и газ
  •  · Энергетика и водоподготовка
  •  · Промышленность
  •  · Недвижимость и строительство
  •  · Транспорт
  •  · Телекоммуникации
  •  · Высокие технологии
  •  · Здравоохранение
  •  · Наука и образование
  •  · Военное дело
  •  · Электроэнергетика
  •  · Сельское хозяйство
  •  · Добывающая промышленность
  •  · Химическая промышленность
  •  · Туризм
  •  · Автомобильная промышленность
  •  · Лесная отрасль
  •  · Авиационная промышленность
  •  · Образование
  •  · Наука и медицина
All right reserved © 2013 -2018